My name is Gonzalo and i'm from Chile
El Euskera
the (mis)understanding!

Los pueblos árabes en general son como un gran colegio, donde los grupos de hombres y de mujeres no se mezclan entre sí. Los únicos grupos mixtos son los grupos familiares. Muchas veces, cuando lanzaban un piropo a Carla, lo hacen a través mio... "lucky man" "very lucky man, eh?" O bien, se acercaban directamente a ella... y hacían la pregunta del millón de manera poco "piola": Is your husband?
Los grupos femeninos por su parte (en general, niñas o adolescentes) conversaban animadamente con nosotros, pero hablaban preferentemente con Carla.
He aquí una de esas conversaciones en un inglés básico. (Contexto: colegialas curiosas se acercan a mi chica por sus zapatillas adidas bien coloridas, en el jardín botánico de Asuán)
Niñas: Hi!
Carla: Hi!
(risas de las niñas.. ji ji ji!)
Niñas: What’s your name?? Where are you from??
Carla: I’m Carla… I’m from Chile
(caras de… donde chucha queda eso… Chile??? Where is that? Spain?)
Niñas: Is he your husband??
(ya por experiencia, aunque no estemos casados… en países musulmanes y árabes, es conveniente decir que si)
Carla: yes!
(conventilleo entre niñas…y risas…ji ji ji ji!)
Niñas: how many years are you married?
Carla: two years…
Niñas: and the babies?? How many children you have???
Carla: no babies yet
(Ahí quedo la cagada… en los países árabes, “married and no babies” es como una contradicción del porte de un portaviones nuclear gringo… o para otros hombres, es ya un tema de cuestionarse la virilidad literalmente: “weak man” “hombre poco fuerte”)
Después de otras conversaciones muy simples y tiernas muestras de genuina amistad…
(Como por ejemplo… Do you like Mc Donalds? o cosas de ese estilo)
Niñas: What’s your religion??
(cara de plop! nuestra… en general, preguntar esas cosas en el mundo occidental es como de mal gusto o no se suelen preguntar en los primeros contactos)
Carla: well.. we’re Catholics…
Gonzalo: Christian Catholics indeed…
(ahora… cara de plop de las niñas… )
Después de 3 minutos… conversaciones y debates entre ellas… La verdad, no entendimos a que se debió ese extraño conclave, así que pensamos en los siguientes supuestos:
a. En Egipto los cristianos son Coptos y ni idea de que es un católico o protestante.
b. O si saben lo que es, y estaban debatiendo el último “twiteo” de Benedicto XVI cuando se lanzó encima de este una loca en plena misa del Gallo.
c. Se preguntaban si teníamos bronca con los coptos, así como Musulmanes shiitas y sunitas.
d. ninguna de las anteriores...
Nunca supimos que estaban discutiendo... al final un policía de turismo intento correrlas y las niñas se despidieron de nosotros...
Asalam!
Imágenes curiosas...
SPANGLISH
.jpg)
Cuando se vive en otro país de habla hispana, siempre existirán diferencias, además del acento: palabras que no usamos, expresiones que no entendemos, pero es parte de la experiencia! Tenemos algunas como:
- lavar la ropa – hacer la colada
- alzavidrios – elevalunas
- decir chorradas – decir tonterias
Bueno, este tipo de diferencias se traducen en aprender nuevos vocablos en español. Y mis compañeros también, ya entienden cuando digo que la clase está fome, me tinca y el cachai? que ya se les está pegando jaja. Pero las más difíciles de sobrellevar son las de nuestro impresionante spanglish. Es que realmente no me daba cuenta de la cantidad de cosas que digo en inglés!!
Profesor: Alguien tiene un lapiz de memoria?
Yo: (PLOP) y eso que es???
Sara: El pendrive!
Y esto de PLOP lo entenderemos sólo los chilenos!
Y así….le han dicho alguna vez ratón al mouse?? Portátil a sus notebooks? Bueno, podríamos pensar que nos pasa con la tecnología… (touch, wifi…)
Pero hay mucho más. Otras cosas que me ocurren en clases….
Prof.: Quién me dice otra técnica de Investigación Cualitativa?
Yo: Focus Group?
Prof: Si. Esto sería una Reunión de Grupo…(explica a todos mis compañeros)
Prof: Que más habría que observar en una Pseudocompra? (para mí Cliente Incógnito….milagro que no digo Mistery Shopper)
Yo: el Layout!
Bueno, creo que lo más divertido fue un día con mi grupo de trabajo…
Yo: …por ejemplo cuando Nestlé va a lanzar un nuevo producto...
Roberto: como lo dijiste?? Dilo otra vez!!! (muerto de la risa)
Yo: Nestlé? …lo dije mal??
Roberto: No, es que lo dices muy bien!! (sin parar de sonreir)
Yo: Y como lo dicen ustedes?
Roberto: NESLÉ… es que no sabemos pronunciar tres consonantes juntas!!
Gonzalo ha aprendido “mogollón” y que a veces no basta con no mezclar peras con manzanas… si no que no debe mezclar churras con merinos
Profesor: Vamos!… al hacer estos análisis, vosotros no mezcléis las churras con las merinos…
(….)
Gonzalo (susurro): oye? Rocco? Que son las churras y las merinos??
Rocco: (susurro) noo seee wn…
Profesor: perdonad? Teneis vosotros una duda? Preguntad por favor…
Gonzalo: ehmm… no… … bueno, si… ¿Qué son las churras y las merinos?
La clase (al unísono) jajajaja
Profesor: bueno… son distintos tipos de ovejas.
Gonzalo: ah bue… es que en mi país sólo tenemos ovejas (plop)
Estas cosas molan? Sí, mola... y mola mogollón…
O como diría el Bart español ‘Flipa colega!’ (y ojo que Homero es Homer, pero se lee Jomer!)
Cojonudo... no?

.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)